AULA: 33 GĂȘnero HQ - Linguagem verbal e nĂŁo – verbal; pontuação AULA: 34 GĂȘnero HQ - Linguagem verbal e nĂŁo – verbal; pontuação AULA: 35 GĂȘnero - Poema - elementos do poema AULA 31 - GÊNERO NOTÍCIA – ORTOGRAFIA/ACENTUAÇÃO Nesta aula vamos ler uma NotĂ­cia, conhecer um pouco de suas caracterĂ­sticas e estudar um pouquinho sobre CHARGE TEORIA EXERCICIOS CORONA VÍRUS. GÊNERO TEXTUAL CHARGE. A charge Ă© um dos gĂȘneros textuais de que o jornal e outros suportes dispĂ”em para expressar sua opiniĂŁo sobre os acontecimentos diĂĄrios. O objetivo Ă© a crĂ­tica humorĂ­stica de um fato polĂ­tico , costumes, comportamentos ou fatos atuais. Por isso, o leitor deve conhecer o TrĂąnsito (CNT). Esse gĂȘnero textual, o Estatuto, Ă© um texto normativo que estabelece regras a serem obedecidas e respeitadas. Institui direitos e deveres, bem como a aferição da responsabilidade no cumprimento das mesmas, decide sobre as penalidades em caso de infração das normas estabelecidas e Contudo, cada gĂȘnero possui particularidades estruturais, temĂĄticas e sociocomunicativas, alĂ©m do estilo particular de quem o produz. Leia, a seguir, sobre alguns gĂȘneros textuais do campo jornalĂ­stico. O gĂȘnero textual notĂ­cia Ă© um texto curto, direto, que relata fatos e acontecimentos reais, atuais e cotidianos. Esse gĂȘnero tem por VocĂȘ pode mandar essa atividade e o gabarito para o meu e-mail: nataliaepaulo02012008@gmail.com. 8Âș e 9Âș ano. 03 março. Atividade de alfabetização para o ATIVIDADES-DESCRITOR-6-E-7-Baixar Ir para o conteĂșdo Atividade Descritor – 6Âș e 7Âș ano com gabarito. 6Âș Ano. WhatsApp. Compartilhar. Telegram. Pin. 0 Compart. 4Âș ANO - LÍNGUA PORTUGUESA. Tema 6 - Tecnologias. Tema 3 - GĂȘnero Textual - NotĂ­cia. Tema 2: HistĂłrias em quadrinhos. Tema 1: CoronavĂ­rus. 4Âș ANO - MATEMÁTICA 6. Pode-se concluir que o texto acima Ă© do gĂȘnero notĂ­cia. Desse modo, identifique as partes que a compĂ”em, relacionando conforme a orientação: 1. lide 2. tĂ­tulo auxiliar 3. manchete 4. corpo da notĂ­cia ( ) “Ibama tem nova regra de transporte de animais silvestres de estimação”. GÊNERO TEXTUAL: CAUSO. Causo Ă© uma histĂłria (representando fatos verĂ­dicos ou nĂŁo), contada de forma engraçada, com objetivo lĂșdico. Muitas vezes apresentam-se com rimas, trabalhando assim a sonoridade das palavras. SĂŁo conhecidos tambĂ©m como causos populares e jĂĄ fazem parte do folclore brasileiro. Os causos sĂŁo histĂłrias Nossos bosques tĂȘm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, Ă  noite, Mais prazer eu encontro lĂĄ; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o SabiĂĄ. Minha terra tem primores, Que tais nĂŁo encontro eu cĂĄ; Em cismar –sozinho, Ă  noite–. O aluno produz outro gĂȘnero textual, como uma matĂ©ria, com a simples transmissĂŁo de informaçÔes, sem exposição de opiniĂŁo ou produz um editorial com um nĂ­vel de coesĂŁo insatisfatĂłrio, nĂŁo sendo claro ao expor as informaçÔes. OrientaçÔes sobre como interpretar as respostas e reorientar o planejamento com base nos resultados A NotĂ­cia Ă© um gĂȘnero textual jornalĂ­stico e nĂŁo literĂĄrio. Ela Ă© encontrada principalmente nos meios de comunicação. É um gĂȘnero informativo que traz um tema atual ou algum acontecimento. A notĂ­cia tambĂ©m pode ser descritiva e narrativa apresentando tempo, espaço e personagens. É veiculada nos principais meios de comunicação: NotĂ­cias – atividade 6Âșano explorando e interpretando. Texto em Movimento. 28 de setembro, 2013. GĂȘnero textual / interpretação de texto. 8 ComentĂĄrios. Elaborei essa atividade pensando no meu 6Âș ano, pois os alunos jĂĄ tem um maior. entendimento dos tempos verbais, para reconhecer as marcas linguĂ­sticas do gĂȘnero notĂ­cia. 6- No 7Âș parĂĄgrafo: “– MĂŁe, eu a vi! Eu a vi, mĂŁe, nadando entre as flores do igarapĂ©. É linda como a lua nas noites mais claras. Eu a vi, mĂŁe! Seus cabelos tĂȘm a cor do ouro e o brilho do sol. Seus olhos sĂŁo duas pedras verdes. Seu canto Ă© mais belo do que o do uirapuru. Eu a vi, mĂŁe!”, qual Ă© o efeito de sentido .
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